综合实践活动与小学语文学科整合的尝试和探索

• 作者: 叶建明
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 综合实践活动 小学语文 学科整合 语文实践能力 能力的培养 小课题研究 引导学生 实践性课程
• 年，卷（期）: xxjxckzhb_2006,（9）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

综合实践活动的性质是基于学生的直接经验，密切联系学生的实际生活，体现对知识综合运用的实践性课程。《课程标准》指出：“语文是一门综合性很强的课程。应着重培养学生的语文实践能力。”因此，将综合实践活动与小学语文学科进行整合，着重培养学生的实践能力，而培养这种能力的主要途径是积极引导学生开展综合实践活动。同时，应把综合实践活动中的小课题研究，引入语文学科的学习与教学中来。小课题研究作为一种新的学习方式，是学生开展综合实践活动的主要形式。小课题研究的切入点是力求从“知识为中心”转移到学生的全面发展上来，强调学生多样化的发展和社会实践能力的培养，以适应社会发展的需求，这是综合实践活动的价值取向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶建明	浙江桐乡市石门镇中心小学	1	0	0.0	0.0