新课程初高中物理衔接问题初探

• 作者: 黄洪杰
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 物理 衔接问题 课程改革 思维能力 初中 思维方法
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

与高中物理相比较，初中物理在知识的深度上和广度上，都有了质的飞跃，其知识性、逻辑性、抽象性和应用性都要强得多，要求学生有更强的思维能力和更科学的思维方法。高一年级的新生受学习基础、学习方法、思维能力等因素的影响，普遍感觉初、高中物理学科的跨度大、梯度高，很不适应。当然，这种所谓的跨度有内容上的原因，也有心理上的因素。针对上述问题，本文就高一现行新教材所涉及的内容，结合学生在初、高中阶段思维发展规律，对如何降低高一物理教学难度，做好初高中物理衔接工作，培养学生分析与综合能力，作一些探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄洪杰		2	9	1.0	2.0