文本“误读”：一个不容忽视的现实问题

• 作者: 卢金明 霍术东
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: “误读” 文本 语文课堂 话语权 教学存在 传统中学 “看客” 权利分配
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

众所周知，传统中学语文课堂教学存在着诸多弊端，突出表现之一是语文课堂几乎成了教师施展身手唱“独角戏”的舞台，学生“理所当然”地成了“舞台”下的“看客”与“听客”。语文课堂话语权利分配极不协调：一方面是教师的话语权无限膨胀，教师对文本做出“权威”解读是天经地义的，教师对参考书中“公共理解”的传授与阐释不容质疑；另一方面是学生的话语权得不到应有的尊重，被无情剥夺了课堂话语权的学生基本处于失语或人微言轻的状态，他们的个体解读成了被遗忘的角落。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢金明	南京师范大学文学院	9	12	2.0	3.0
2	霍术东		2	5	1.0	2.0