重在激发学生内在的学习动力——谈小学生数学兴趣的培养

• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习动力 数学兴趣 小学生 激发 培养 知识转化 数学教学 数学教师
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

兴趣是指人积极探究某种事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。一个人如果对某种事物发生了兴趣，他就表现出注意的倾向，激发丰富的想象和积极的思维，产生愉悦附睛感体验，并能在活动中，坚持用意志去克服困难而不感到疲倦。教育家乌申斯基曾指出：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”。所以，作为教师，应该了解学生的思想，因材施教，合理地利用教材，把枯燥无味的数学知识转化为学生感兴趣的问题，使学生对所学的知识产生兴趣，从而积极主动地进行学习。因此，在数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣，是我们广大数学教师必须重视的一个问题。下面就如何进行兴趣的培养和激发来谈谈我在教学中的一些体会。