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提炼热点话题,引导古今对话——利用经典文言文进行课堂口头作文教学的尝试
提炼热点话题,引导古今对话——利用经典文言文进行课堂口头作文教学的尝试
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摘要：
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让文言文走近学生--小学文言文教法初探
文言文
教学方法
激趣
诵读
品析
拓展
文言文教学应重“文”
读懂文本
挖掘文本
解读文本
高效教学
高效课堂中文言文教学的点滴尝试
高效课堂
文言文
教学
文言文教学应多点“文”的色彩
文言文教学
“文”
色彩
作者情感
“言”
课程改革
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教学课
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文献信息
| 篇名 | 提炼热点话题,引导古今对话——利用经典文言文进行课堂口头作文教学的尝试 | ||
| 来源期刊 | 现代语文（教学研究） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2006,（9） | 所属期刊栏目 | 写作指径 |
| 研究方向 | 页码范围 | 115-116 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G42 |
| 字数 | 3528字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1008-8024.2006.09.076 | ||
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现代语文(教学研究)
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