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摘要:
词汇具有文化性,不同民族的文化体现在其丰富的语言词汇中.真正掌握词汇需理解词汇所隐含的不同文化涵义,因此在词汇教学中要培养正确的文化意识观点,帮助学生消除词汇学习中影响理解和使用的文化障碍.
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高中英语词汇教掌与跨文化意识的培养
跨文化意识
概述
对比教学
英汉词汇的文化不对等与词汇教学
英汉词汇
文化
不对等
词汇教学
英汉词汇的文化不对等与词汇教学
英汉词汇
文化
不对等
词汇教学
论英语词汇教学中的文化导入
词汇教学
交际能力
文化导入
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 词汇的文化涵义及词汇教学的文化意识培养
来源期刊 怀化学院学报 学科 文学
关键词 词汇 文化涵义 文化意识 观点
年,卷(期) 2006,(11) 所属期刊栏目 教育学
研究方向 页码范围 179-181
页数 3页 分类号 H3
字数 4675字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-9743.2006.11.056
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曾邵求 5 8 2.0 2.0
2 肖大庆 1 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
词汇
文化涵义
文化意识
观点
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
怀化学院学报
双月刊
1671-9743
43-1394/Z
大16开
湖南省怀化市迎丰东路612号
1982
chi
出版文献量(篇)
8178
总下载数(次)
25
总被引数(次)
20193
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