课堂教学评价要处理好六种关系——参加评课会议有感

• 作者: 曹希刚
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 手段与目的 学与教 学与用 尊重教材 创造性处理教材
• 年，卷（期）: 2006,（17）
• 所属期刊栏目: 课堂教学评价
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 4256字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2006.17.006

摘要

课堂教学评价要处理好以下六种关系:手段与目的的关系;学与教的关系;面向全体学生与辅导个别学生的关系;尊重教材与创造性处理教材的关系;学与用的关系;知识掌握与学会做人、学会学习的关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹希刚		2	0	0.0	0.0