小学生英语学习习得性无力感的成因及消除

• 作者: 吴秀玲 桑青松
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 小学生 成因 心理状态 习得性无力感 教育心理学
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 页码范围: 110-112
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31

摘要

一、英语学习中习得性无力感及其影响 （一）习得性无力感的内涵 塞利格曼（Selingman）和梅尔（Maier）于1976在实验中首次发现了习得性无力感现象。习得性无力感,简称无力感，指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。塞利格曼的习得性无力感理论认为无力感产生的过程分为四个阶段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桑青松	安徽师范大学教育科学学院	142	2122	21.0	42.0
2	吴秀玲	安徽师范大学教育科学学院	3	6	2.0	2.0