评课的两大误区

• 作者: 王晓梅
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 误区 评课 教学主体 舍本逐末 课堂教学 公开课 发言权 听课
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2006,（9）
• 页码范围: 99
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

公开课常常开，评课常常搞。都是开课人与听课人欢聚一堂隔靴搔痒的淡点意见，皆大欢喜。见得多了，我禁不住心生怀疑：我们的教学主体学生呢？他们应该是最有发言权的，可是，他们缺席了，没有人在意他们，没有人在意他们的收获，在意他们的感受，在意他们的看法。于是，我发现，目前对课堂教学的评价普遍存在着两大误区：一曰舍本逐末，一曰盲人摸象。

作者信息

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1	王晓梅		2	0	0.0	0.0