对马克思主义哲学原理教学改革的几点思考

• 作者: 何毅斌 胡珍映
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 马克思主义哲学原理课程 教学改革 马克思主义理论课 “两课”教育 思想品德教育 基础性课程 教学实效性 高等教育
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

“两课”教育是我国高校对学生进行马克思主义理论和思想品德教育的主渠道、主阵地，在高等教育中起着重要的作用。马克思主义哲学原理课程是“两课”中的一门：重要的基础性课程，是整个马克思主义理论课的灵魂，：乓地位和作用是不容置疑的。近十多年来，马克思主义哲学原理课要实行教学改革已成为人们的共识，而且人们也在实践着马克思主义哲学原理的教学改革。不能否认，这些年的马克思主义哲学原理的教学改革取得了不少的成效，在教学思想、教材建设、教学内容和教学方法、考试形式等方面的改革取得了很大的进步。但总的说来，我国马克思主义哲学原理教学改革的效果还不理想，远没有达到预期的效果，原因就在于我们现在的马克思主义哲学原理教学改革存在着一些问题，极大地影响了教学实效性的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡珍映		4	27	2.0	4.0
2	何毅斌	武汉大学哲学学院	3	1	1.0	1.0