浅谈怎样在语文课堂教学中指导学生开展自主、合作、探究性的学习

• 作者: 杨大章
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生全面发展 语文课堂教学 《全日制义务教育语文课程标准》 团结合作 学习方式 自主 探究性 以学生为主体
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2006,（8）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

《全日制义务教育语文课程标准》中指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础，因此要在课堂教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文教师应根据学生身心发展和语文学习的特点，以学生为主体，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，培养学生主动探究、团结合作，勇于创新精神，让语文课程的工具性和人文性得到统一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨大章		4	4	1.0	2.0