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"认识更大的数"单元备课分析
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摘要：
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精彩,源自于"以生为本"之理念 ——"认识更大的数"教学谈
以生为本
动手探索
拓展创造
通过单元教学集体备课提升教师专业素养
集体备课
单元教学
教师成长
重新认识集体备课,提高课堂效益
集体备课
课堂效益
新课程改革
“千以内数的认识”教学片断与赏析
多元表征
认知结构
数数
内容分析
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期刊影响力
小学教学
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-277X
CN：
41-1394/G4
开本：
出版地：
郑州市顺河路11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
14479
总下载数（次）
20
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