浅论新课程下的化学教学原则

• 作者: 徐宾
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学原则 化学教学 新课程 化学基础知识 发展原则 学习结果 学习过程 个性发展
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

一、关注发展原则 关注发展原则指化学教学要帮助每一位学生进行有效的学习，使其在原有基础上得到充分发展，实现教学与发展的真正统一。这种发展是学生的全面发展和个性发展，所关注的不只是学生对化学基础知识和基本技能的理解和掌握，还有学生科学素养的提高，对科学探究基本过程和方法的掌握，以及学生“情感、态度和价值观”等方面的发展与提升。关注的不只是学习结果，更重要的是学习过程。只有及时了解了学生在学习过程中遇到的困难、所做的努力和所取得的进步，才能对学生全面持续的发展进行有效的指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐宾		16	109	5.0	10.0