教学手段评价指标聚类分析

• 作者: 亓莱滨 周朋红 张亦辉 杨云 郑有增
• 来源期刊: 电脑知识与技术（学术交流）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学手段 问卷调查 聚类分析 值差相异性测度 分布相似性测度
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 221-222
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2573字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-3044.2006.07.123

摘要

采用问卷调查方式获取了1155名在校大学生对教学手段评价指标的评判信息,对调查结果进行了基础统计分析,并对具有明确指向的11项指标进行了聚类分析.聚类分析采用了两种测度方法.值差相异性测度将指标按重要程度聚为四类,其中最受关注的一类中包括:有助于当堂消化教学内容;生动、趣味性强;节奏适中,有充裕的时间让学生思考.分布相似性测度将指标按作用聚为三类,除信息量指标相对独立外,其他指标可分为两大类:一类主要反映了教学手段在促进掌握教学内容方面的作用,另一类主要反映了教学手段在外显形式方面的特征,这两类指标的受关注程度大体持平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	亓莱滨	山东教育学院计算机科学与技术系	15	793	6.0	15.0
2	郑有增	济南铁道职业技术学院信息工程系	6	2	1.0	1.0
3	张亦辉	济南铁道职业技术学院信息工程系	4	9	2.0	2.0
4	周朋红	济南铁道职业技术学院信息工程系	3	3	1.0	1.0
5	杨云	济南铁道职业技术学院信息工程系	6	13	2.0	3.0