当前作文教学中的几个误区

• 作者: 张飞
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 误区 作文水平 作文教改 可操作性 重新思考 理论家 学生
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

如何大幅度提高学生的作文水平？这是一个老生常谈的问题。作文教改进行到现在，理论家们各执一词，激昂慷慨。可细心一看，他们并没有为实际的教学提供多少可操作性的意见。实际状况如何？学生苦苦挣扎，老师无可奈何。一个问题，当它长期得不到解决的时候，如果退一步重新思考一番，往往更容易发现症结的所在，找到解决的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张飞		6	1	1.0	1.0