让审美情感在文学课堂上燃烧——试谈文学教学的人文教育

• 作者: 张冬玲
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 人文教育 文学教学 审美情感 燃烧 课堂 研究成果 教学模式 心理学家
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj_2006,（12）
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G640

摘要

人文教育在文学教学中的重要地位和意义，使其成为这个领域探讨的热门话题，但对“人文学”和“人文教育”的概念、内涵却认识不一。笔者在受益于众多的研究成果中，更多接受和使用著名哲学家黄克剑先生的“人文学”理论和美国人本主义心理学家罗杰斯的“非指导性教学模式”，并在教学实践中受益匪浅。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张冬玲	山东警察学院公共基础部	18	11	2.0	3.0