学生抄袭作业现状的分析及对策

• 作者: 章雪芬
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 抄袭作业 学生 现状 小学语文教学 课堂教学 语文教学体系 课外活动 相对独立
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0

摘要

作业是小学语文教学的重要环节，与课堂教学、课外活动一起构成了完整小学语文教学体系。作业活动又是整个语文教学过程中的一个相对独立的有效实体。关于作业，大家都认识到课堂教学所学到的知识是课后作业完成的依据，作业是对课堂教学的巩固和运用。可学生对待作业的现状不容乐观，优等生、学困生都存在抄袭答案的现象，答案千篇一律，真是“有福同享，有难同当”。为此进行了专门的调查，了解到学生这个习惯是多种因素促成的，第一是为了完成作业而做作业，对语文学习缺乏兴趣。第二是偷懒，走捷径。第三是自信心不足，通过校对使心理踏实。第四是为了追求高分。第五是避免错误时进行繁琐的订正，或惩罚性的抄写。第六是题目确实有一定的难度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章雪芬		3	1	1.0	1.0