语文阅读教学中的人本位思考——对中学语文阅读教学内在规律的再探索

• 作者: 何永安
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 内在规律 人本位 中学 基础教育课程 教育思想 审美要求 教育方法
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

改变教育思想与观念、改进教育方法与手段已是教育界共同探讨的话题。作为基础教育课程的语文学科，它特有的人文色彩、民族个性和审美要求，在一定程度上影响甚至决定受教育者理想信念、人格操守、审美情趣、创新精神的养成和发展，从而一直为人们所关注，在实施素质教育的今天，也理所当然成为教育改革的焦点。而在语文教育中，阅读教学又无疑是传授学生语文知识、培养学生语文能力、激发学生审美和创造思维的基本途径，因此，打破以往教育教学常规，以科学的教育理论和教育手段取代传统教学中的种种陈规陋习，是目前语文阅读教学面临的重要课题。

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1	何永安		2	2	1.0	1.0