护理教学中的护理情感教育

• 作者: 张永霞 徐美贤 李艳玲 谢丽燕 马锦萍
• 来源期刊: 现代护理
• 学科: 教育
• 关键词: 护理教育 职业情感 教学方法
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 773-774
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 1904字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2006.08.056

摘要

目的实施护理情感教育,培养护生良好的职业态度.方法通过入学专业指导,并结合护理学基础教学适时进行专业思想教育,激发护生热爱护理专业的情感;采用让学生登台讲解、演示、角色置换等多种教学形式,发挥学生的学习主体作用,激发护生对护理学科的兴趣;教师的职业情感影响学生对专业的信念.结果实验组与对照组相比,以及实验组干预前后自身比较,护生职业态度经统计学处理,P<0.05,认为实施护理情感教育护生的职业态度比实施传统教育方法的护生好.结论在护理教学中贯穿护理情感教育,能促使学生护理情感发生积极变化,形成浓厚的专业兴趣和良好职业态度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马锦萍	510915 广州医学院从化学院基础护理教研室	1	19	1.0	1.0
2	李艳玲	510915 广州医学院从化学院基础护理教研室	1	19	1.0	1.0
3	徐美贤	510915 广州医学院从化学院基础护理教研室	1	19	1.0	1.0
4	张永霞	510915 广州医学院从化学院基础护理教研室	1	19	1.0	1.0
5	谢丽燕	510915 广州医学院从化学院基础护理教研室	1	19	1.0	1.0