分层教学在生物教学中的应用及评估

• 作者: 杨光英
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 评价 生物教学
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2817字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2006.01.042

摘要

探讨分层教学对生物教学效果的影响.随机选择2003级04班、05班分别作为实验班和对照班,分别采用分层教学、传统教学;通过近一学期的教学实验并对2个班学生的学习兴趣进行调查,分析分层教学与生物成绩的关系并加以评估;结果显示实验班学生的学习兴趣明显增强,学习成绩明显提高.