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摘要:
课程改革已进行多年,在正常人体学基础教学实施中,我校将这门课程进行分割,分别由原来几门课的教师来担任,这样不利于学生学习和教学实施;建议任课教师应与时俱进,以学生为本,不断充实和完善自己的知识结构,承担课程改革的任务.
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正常人体学
教学方法
TBL教学
内容分析
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文献信息
篇名 浅谈正常人体学基础教学中存在的问题与对策
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 正常人体学基础 教学 存在问题 对策
年,卷(期) 2006,(11) 所属期刊栏目 教学探讨
研究方向 页码范围 60-61
页数 2页 分类号 G4
字数 3859字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2006.11.040
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵文忠 3 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
正常人体学基础
教学
存在问题
对策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
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78101
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