小组课堂展示-引导学生自主学习的好方法

• 作者: 韩凤
• 来源期刊: 科技信息（科技教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 社会建构主义教学观 合作学习 小组展示 自主学习
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 所属期刊栏目: 高校讲台
• 页码范围: 144-145
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3752字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2006.11.110

摘要

自20世纪50年代以来,培养学生的自主学习能力一直被公认为教育的理想目标.依据Williams and Burden的社会建构主义教学观和Johnson的合作学习理论,本文试图研究学生小组课堂展示这种方法对促进大学生自主学习能力培养的引导作用.结果显示,此方法能极大改善非英语专业大学生的自主学习能力,同时对练习口语和提高团队协作能力都有一定好处,但也存在着一些不足,如某些学生机械输出语速过快,新词汇量多导致部分学生理解困难等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩凤	山东财政学院外国语学院	2	13	2.0	2.0