护生非智力因素在临床教学中的培养

• 作者: 彭凡 高春红
• 来源期刊: 现代护理
• 学科: 医学
• 关键词: 护理教育 临床教学 学生 非智力因素 动机
• 年，卷（期）: 2006,（27）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2638-2639
• 页数: 2页
• 分类号: R1
• 字数: 3586字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2006.27.055

摘要

目的 探讨在临床护理教育中对护生非智力因素的培养方法,满足护理专业在新形式下对培养高素质人才的需求.方法 着重从动机的培养、激发与强化;注重情感因素,融洽师生关系;加强护生情商的培养,提高健康教育质量;注重护生意志力的培养等几个方面具体阐述在临床护理教育中对护生非智力因素的培养.结果 通过在临床教学中对护生非智力因素的培养,强化护生的学习动机,增强挫折承受能力和与人合作能力,树立热爱护理事业,为社会主义现代化建设和人民健康服务的思想.结论 提倡规范、系统、合理和科学的非智力因素培养,有助于优化护生的心理品质,树立敬业、爱业和精业的思想氛围.