沟通三重门——“两位数乘两位数笔算”教学片断赏析

• 作者: 宋煜阳
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学片断 两位数 笔算 赏析 评比活动 教学交流 数学课堂 课堂教学
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 21
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在“同上一堂课”浙江省小学数学课堂教学交流评比活动中，叶柱老师精心细腻的预设、真情灵动的引领，成功演绎了“两位数乘两位数笔算”的课堂教学。其间，叶老师从策略、算法、算理三个层面沟通教学的联系，并以“策略先行——明确算法——沟通算理”为主线，由表及里、逐层深入地对计算课作了精彩的诠释，犹如三重门徐徐开启，凸显得清新自然、脉络鲜活。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋煜阳		22	5	1.0	1.0