让"家常课"更有效

• 作者: 吕敏
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课堂教学 '家常课' 小学数学
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.02.034

摘要

在平时的"家常课"中, 教师既要重视教学目标的完成又要关注完成的效果.文章以"两位数减两位数的退位减法"的教学设计为例, 说明在课堂教学中, 课前导入宜简洁明了、切合主题;合作探究宜收放有度、切合实际;练习巩固宜层次分明、切合重难点.教师要细心刻画每节"家常课", 切实提高课堂教学效益, 有效地促进学生的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕敏		6	32	2.0	5.0