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中国民族教育的发展与教育平等——基于最近两次人口普查的数据分析
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摘要：
通过对1990年和2000年中国两次人口普查统计数据的对比分析发现:随着中国民族教育事业的发展,各民族的平均受教育年限均有所提高,各民族的教育也更加平等.但在各民族之间,教育不平等程度有所扩大,虽然扩大幅度不大,但应引起有关决策部门的注意.
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武陵地区
民族教育
困境
思考
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 中国民族教育的发展与教育平等——基于最近两次人口普查的数据分析 | ||
| 来源期刊 | 中国高等学校学术文摘·教育学 | 学科 | |
| 关键词 | 民族教育发展 教育分配 平均受教育年限 教育基尼系数 | ||
| 年，卷（期） | 2007,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 528-535 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 语种 | 英文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
民族教育发展
教育分配
平均受教育年限
教育基尼系数
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育学前沿
主办单位：
高等教育出版社
出版周期：
季刊
ISSN：
1673-341X
CN：
11-5741/G4
开本：
出版地：
北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦15层
邮发代号：
创刊时间：
语种：
eng
出版文献量（篇）
647
总下载数（次）
1
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527
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