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摘要:
该文从现代解释学与接受美学出发,提出了一种新的研究性的语文阅读教学理念,即对话型的语文感知方式,并论述了对话型阅读教学中应培养学生的批判质疑精神与问题意识。
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文献信息
篇名 论对话型的语文感知方式
来源期刊 浙江旅游职业学院学报 学科 文学
关键词 语文感知 文本 对话 创造性
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 89-91
页数 3页 分类号 H193
字数 语种
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研究主题发展历程
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语文感知
文本
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研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
浙江旅游职业学院学报
季刊
大16开
2005
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