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摘要:
新课程倡导学生的主动学习,"质疑"便是一种典型的主动学习."质疑"能力需要培养,这已成共识.苏霍姆林斯基说过:"人的心灵深处,总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要."但就目前而言,尤其是公开课、比赛课,仍极少有教师敢于让学生质疑,原因是很不好驾驭,弄不好会被学生的问题牵着走,失去了目标,打乱了教学节奏.
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学贵有疑——小学语文教学中学生质疑能力的培养
学贵有疑
小学语文
质疑能力
培养
数学课堂因"疑"而灵动
质疑
发现问题
分析问题
解决问题
数学思维
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 质疑之"疑"
来源期刊 内蒙古教育 学科
关键词
年,卷(期) 2007,(3) 所属期刊栏目 交流平台
研究方向 页码范围 36-37
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谭培霞 包头市东河区教育局教研室 3 0 0.0 0.0
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内蒙古教育
月刊
1008-1216
15-1044/G4
16开
呼和浩特市新城南街121号
16-6
1952
chi
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