让探究式学习走进小学课堂

• 作者: 李梅花
• 来源期刊: 宁夏教育
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新一轮课程改革倡导学生自主、合作、探究的学习方式,数学教学应鼓励学生自己去"观察"、"探究"、"发现"并通过合作与交流,构建数学认知结构的过程.探究性学习着眼于学生创新素质的培养,体现了现代的主体性教育思想.因此,在课堂教学过程中,教师应设计探究性与开放性的问题,给学生提供自主探究的机会,使他们积极而主动地参与课堂的全过程.结合自己的教学实践,本文从以下几方面作一些探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李梅花		2	0	0.0	0.0