词块教学——大学课堂一行之有效的词汇教学法(英文)

• 作者: 周俊英 王雪霏
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 词块 预制语块 语料库 词语搭配
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 79-84
• 页数: 6页
• 分类号: H319

摘要

词汇已被广泛认为是语言习得的关键所在。然而在大学课堂里,词汇教学的成果并不很丰硕。学生口语及书面语暴露出的不规范用法的比率高得惊人。因此亟需一种科学有效的词汇教学法。本文将探讨一种较新的词汇教学法——词块教学法。该教学法被认为是理解语言活动的一把钥匙。本文首先论证该法适合大学课堂词汇教学的理论基础,后对有关提高学生词块意识提出建议与教学启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周俊英		22	46	4.0	6.0
2	王雪霏		13	2	1.0	1.0