大学英语词汇课堂教学中情境教学法的运用解读

• 作者: 郑伟红
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 大学英语 词汇教学 情境教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 177-178
• 页数: 2页
• 字数: 2265字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2019.18.092

摘要

词汇教学是英语教学中很重要的一个组成部分,学生的词汇学习水平会直接影响他们的英语学习水平,所以,对于这一基础教学,教师就需要为学生打下坚固的基础,然而以往大学英语词汇教学的效果并不是很理想,学生缺乏学习兴趣,所以,当前教师要采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,让他们更好地学习和掌握词汇.情景教学法是一种教师和学生都很认可的教学方法,在词汇教学中进行运用,能够有效地提升教学效率和效果,因此,本文分析了大学英语词汇课堂教学中情境教学法的运用.

作者信息

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1	郑伟红		6	1	1.0	1.0