浅谈小学英语词汇情境教学模式

• 作者: 韩笑
• 来源期刊: 中国科技投资
• 关键词: 小学英语词汇 情境教学模式 有效方法
• 年，卷（期）: 2016,（36）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 372
• 页数: 1页
• 字数: 2246字
• 语种: 中文

摘要

词汇教学是英语教学的一个重要环节,在小学教育阶段,英语教学主要是培养学生的自信和兴趣.小学生好动,注意力集中时间短,注意力不集中,词汇教学的目标就是有效的帮助学生掌握词汇,通过创设情境教学来提高课堂的趣味性和参与性,学生们能在运用所学词汇进行交流,提高课堂效率.通过具体的语用环境集中归类,避免英语词汇枯燥乏味带来的教学过程的不顺利.情景创设可以增加教学的趣味性,在教学过程中,教师有目的创设以形象为主体的生动具体的场景,使学生能积极、主动地参与语言训练.引起学生一定的态度体验,深刻的理解教材,激发学生的情感,促进学生心理机能能的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩笑		11	32	3.0	5.0