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摘要:
学生是课堂教学的主体。课堂教学的效益不在于教师教了多少,而在于学生学到多少,而学生学到多少取决于学生自主参与课堂教学的热情和主动性。只有学生积极主动地参与学习,充分地思考,教师的努力才能取得好的效果。
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化学教学
自主学习
能力培养
主体
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 努力培养学生自主学习的能力
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 学生自主学习 能力培养 课堂教学 自主参与 参与学习 积极主动 教师
年,卷(期) 2007,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51
页数 1页 分类号 G420
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1 刘迎春 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生自主学习
能力培养
课堂教学
自主参与
参与学习
积极主动
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
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