语文课堂教学的两种误区

• 作者: 陈玉秋
• 来源期刊: 上海师范大学学报：基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 语文教学 两种误区
• 年，卷（期）: shsfdxxbjcjyb,（2）
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

语文课程标准颁布以来，新的语文课堂教学模式层出不穷，课堂模式的变化让人可喜。但由于对新课程理念解读的偏差，导致了语文课堂教学上的偏差，最普遍的现象是出现了去知识化和泛语文化两种误区。分析这种趋势的现状，剖析其原因，对语文课堂教学有现实的借鉴意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉秋	广西师范大学文学院	32	82	4.0	9.0