"合作式学习、督促式参与和小组化评分"的教学探索

• 作者: 贺青
• 来源期刊: 铜仁学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 合作式学习 督促式参与 小组化评分 教学模式
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 100-102,118
• 页数: 4页
• 分类号: G642.42
• 字数: 4072字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9639.2007.03.030

摘要

"合作式学习、督促式参与和小组化评分"正是在坚持传统理论教学基础上对教学活动量化的探索和模式创新,主要由"合作式学习"、"督促式参与"和"小组化评分"三个相互联系的教学环节结合而成,而学生的课程最终成绩将由"小组总成绩"、"个人表现成绩",以及通过学期考试所得到的"卷面成绩"三部分组成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺青	贵州大学经济学院	4	19	2.0	4.0