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摘要:
构建了课堂教学的分析框架,分析了框架中教学活动的构成和指向两个因素,从不同层面提出绪论课教学的五种模式.通过这五种教学模式实施,提高绪论课的教学效率,从而达到提高课程教学质量的目的.
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文献信息
篇名 大学绪论课的教学模式探讨
来源期刊 武汉工程大学学报 学科 教育
关键词 绪论课教学 分析框架 教学模式
年,卷(期) 2007,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 86-87
页数 2页 分类号 G64
字数 2125字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-2869.2007.05.029
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王祖山 武汉工程大学经济管理学院 33 111 6.0 9.0
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研究主题发展历程
节点文献
绪论课教学
分析框架
教学模式
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
武汉工程大学学报
双月刊
1674-2869
42-1779/TQ
大16开
武汉市江夏区流芳大道特1号,武汉工程大学流芳校区,西北区1号楼504学报编辑部收
1979
chi
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