德国大学的研讨课教学模式探究

• 作者: 白福臣
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 习明纳 教学模式 研究型教学 教学改革
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 比较借鉴
• 页码范围: 254,249
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 1728字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2008.11.116

摘要

Seminar(研讨课)教学模式起源于德国,距今已有200多年的历史.它是研究型教学的一种科学、有效的方式,这种教学模式可以充分调动学生自主学习的积极性,培养学生学术精神和创新能力,具有传统教学模式无法比拟的优点.研究型教学是21世纪高等教育教学发展的重要方向,对培养高素质、创新型人才具有十分重要的意义.因此,借鉴德国大学研讨课经验,在我国大学推广研讨课教学模式是十分必要的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白福臣	广东海洋大学经济管理学院	108	481	11.0	17.0