“生活化识字”课堂教学模式的实践与思考

• 作者: 许红
• 来源期刊: 中国基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学模式 识字 《语文课程标准》 生活化 语文综合素养 实践 口语交际能力 热爱祖国
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

识字是阅读和写作的基础，是学习生活中最基本的内容。《语文课程标准》中明确指出：“语文教学的目标是全面提高学生的语文综合素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、口语交际能力……”可见，识字是语文能力的重要结构要素，是学生读写能力发展的先决条件。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许红		3	5	1.0	2.0