注重写作教学中的“双重转化”效能

• 作者: 许锃
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

写作是运用语言文字表达思想、交流情感的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表达的过程。写作教学也就是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动,是培养学生适应实际需要的书面语言表达能力的活动过程。这样的界定明确体现了新课标三个维度之一的过程与方法,突出了写作教学必须注重过程与方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许锃	安徽师范大学文学院	7	15	2.0	3.0