大学汉语写作课程的定位问题

• 作者: 周淼龙
• 来源期刊: 湖南民族职业学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 写作学 汉语写作教学 课程定位
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 107-109
• 页数: 3页
• 分类号: H193.6

摘要

大学汉语写作课程经由了"补课"向"独立"的性质转变;经验化向科学化的质量转变;文本写作能力开发向主体创造性能力开发的目标转变。创造性能力开发应为课程的科学定位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周淼龙		28	17	2.0	3.0