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摘要:
在《新课程异步教学方法论》的指导下,我在小学语文起始年级尝试使用异步教学。一年多来学生历次考试的平均分达到98.4分,合格率100%,优秀率100%。实践证明,实施异步教学能使学生自觉地参与到学习活动中,自主获取知识,并乐于学习。
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课前准备
专心听课
完成作业
如何激发小学低年级学生学习数学的兴趣
小学低年级
数学教学
兴趣激发
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 引导小学低年级学生做学习的主人
来源期刊 异步教学研究 学科 教育
关键词 小学低年级学生 学习活动 主人 引导 异步教学 教学方法论 起始年级 小学语文
年,卷(期) ybjxyj_2007,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-13
页数 2页 分类号 G459
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈忠姣 3 0 0.0 0.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学低年级学生
学习活动
主人
引导
异步教学
教学方法论
起始年级
小学语文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
异步教学研究
双月刊
武汉市武昌区宝积庵湖北大学异步教学研究会
出版文献量(篇)
1419
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