课程教学体系构建与学生自主学习能力培养

• 作者: 朱海英 李文林 胡以平 苏娟 訾晓渊 谢东甫 谢志芳
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 教学体系 医学生 自主学习 能力
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 国外医学教育
• 页码范围: 107-109
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 4030字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2007.04.042

摘要

学生的自主学习能力是指较少依赖别人的帮助而自己可以进行有效的学习的能力.自主学习能力的培养是一项系统工程,基础教育课程改革所力图实现的"知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观"三位一体的课程功能,必须从一门课程的教学体系开始逐步建立和完善.本文通过介绍美国哈佛大学医学院所开设的"分子细胞生物学"课程,讨论了一门课程的教学体系对培养学生自主学习能力的重要性和必要性,同时提出教师首先应该成为一个善于自主学习的人,才能培养出具有自主学习能力的创新型人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏娟	第二军医大学细胞生物学教研室	55	516	13.0	21.0
2	谢志芳	第二军医大学细胞生物学教研室	25	133	7.0	10.0
3	朱海英	第二军医大学细胞生物学教研室	37	143	9.0	10.0
4	李文林	第二军医大学细胞生物学教研室	29	167	6.0	12.0
5	訾晓渊	第二军医大学细胞生物学教研室	28	161	7.0	11.0
6	胡以平	第二军医大学细胞生物学教研室	102	550	11.0	19.0
7	谢东甫	第二军医大学细胞生物学教研室	10	95	8.0	9.0