国外学生评价教师有效性教学的研究综述

• 作者: 柳恒超 许燕 赵会春
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 有效性教学 学生评价
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 心理与脑科学研究
• 页码范围: 89-93
• 页数: 5页
• 分类号: B842.3
• 字数: 6041字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2007.06.016

摘要

有效性教学的学生评价被世界各国普遍采用,这种方法主要关注教学过程的特征.大部分研究证明有效性教学是一个多维结构,由学生来评价有效性教学具有较高的信度和效度,对教师的教学活动能产生中等水平的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许燕	北京师范大学心理学院	149	4220	31.0	61.0
2	柳恒超	北京师范大学心理学院	11	553	10.0	11.0
3	赵会春	中央财经大学心理咨询中心	12	162	6.0	12.0