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摘要:
苏霍姆林斯基说:“童年是人生中最重要的时期,它不是为未来生活做准备的,而是真正的、光彩夺目的一段独特的、不可再现的生活。今天的孩子将来会成为怎么样的人.这里起决定作用的是他童年怎样度过.童年时期由谁携手带路,周围世界的哪些东西进入了他的头脑和心灵。”苏氏意味深长地道出了学校、教师对一个人童年所负的责任——那就是珍视、守护、维持!作为看守和构建儿童精神世界的语文教师。他的主要使命和神圣职责应当是将“童年”放在作文教学的核心地位:让每一个孩子说童真的话。写童趣的事,抒童心的情。儿童作文教学用儿童的精神去阐释,用儿童的文化去观照,用儿童的生态去构建,让小学作文成为真正的儿童作文。“以童化之”的儿童作文教学——这就是笔者所言的“童化作文”。
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文献信息
篇名 “童化”:守望精神意义上的童年——小学“童化作文”教学的行与思
来源期刊 作文教学研究 学科 教育
关键词 作文教学 童年时期 精神意义 小学作文 苏霍姆林斯基 语文教师 精神世界
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-9
页数 6页 分类号 G633.34
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴勇 江苏省海门市实验学校小学部 103 44 3.0 5.0
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作文教学
童年时期
精神意义
小学作文
苏霍姆林斯基
语文教师
精神世界
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
总下载数(次)
5
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0
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