教学管理制度调整与教学效果改善的经济学考察

• 作者: 高嵩
• 来源期刊: 中国经济问题
• 关键词: 教学质量 教学效果 教学管理制度 经济分析
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 69-74
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

本文从经济学角度分析教师和学生的教学质量选择,提出最优教学效果概念并以此为标准比较单纯依赖教师听课制度的传统教学管理办法,片面依赖学生选课制度和学生期末评价制度的教学管理办法,在学生选课制度和学生期末评价制度基础上保留教师听课制度的新的教学管理办法,以及引入教学优秀奖等不同教学管理制度下的教学质量均衡,揭示上述教学管理制度在改善教学效果方面存在的局限性.本文主张建立独立的教学质量评估系统,从通过调研为学校教学工作定位,制定规章制度约束和引导教师以及学生行为等方面帮助学校达到最优教学效果,并接受学校对该系统工作的检查.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高嵩	南开大学经济学院	12	46	3.0	6.0