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从人性向度解读贝尔曼——向于漪先生请教
从人性向度解读贝尔曼——向于漪先生请教
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摘要：
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于漪课堂教学节奏美说略
于漪
课堂教学
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于漪语文教育思想的价值和启示
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广义矩阵迹的贝尔曼不等式
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广义矩阵迹
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试论成为语文特级教师的可能——特级教师于漪专业发展探究
于漪
特级教师
专业发展
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文献信息
| 篇名 | 从人性向度解读贝尔曼——向于漪先生请教 | ||
| 来源期刊 | 中学语文（上旬·教学大参考） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2007,（7） | 所属期刊栏目 | 争鸣园地 |
| 研究方向 | 页码范围 | 84-85 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 2714字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1000-419X.2007.07.043 | ||
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中学语文(上旬·教学大参考)
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