同伴互评:提高大学生写作自主性

• 作者: 莫俊华
• 来源期刊: 解放军外国语学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 英语 写作教学 同伴互评 自主性
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 35-39
• 页数: 5页
• 分类号: H319
• 字数: 4909字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-722X.2007.03.007

摘要

同伴互评能够提高学生的写作自主性.本研究尝试在中国大学生中开展该活动,发现:1)用同伴互评代替部分的教师批改和完全依赖教师同样有效;2)绝大多数学生喜欢获得同伴反馈,认为对自己是有帮助的;3)同伴修改是有效的,而且还能激发学生的自我修改.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫俊华	南京大学外国语学院	4	479	3.0	4.0