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摘要:
学业自我妨碍是一种自我保护性的归因策略.在成就情境中,当学生面临可能失败的结果时,出于对自我价值和自我呈现的关心可能会使用这种策略.本文主要介绍了学业自我妨碍的预测因素,包括外在归因定向、成绩目标、低自尊和自我效能感及不确定的个人控制等,并结合研究的结果提出了对未来研究的展望.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 学业自我妨碍预测因素的研究进展
来源期刊 湖北教育学院学报 学科 哲学
关键词 学业自我妨碍 预测因素 成就目标 内隐自尊
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目 心理学研究
研究方向 页码范围 107-109
页数 3页 分类号 B849
字数 5721字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-344X.2007.01.042
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡燕 江西师范大学教育学院 17 197 5.0 14.0
2 张丽芳 江西师范大学教育学院 4 144 4.0 4.0
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
学业自我妨碍
预测因素
成就目标
内隐自尊
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北第二师范学院学报
月刊
1674-344X
42-1782/C
大16开
武汉市东湖新技术开发区高新二路129号
1984
chi
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30
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