基于意义性原则的生活实验情境物理教学研究

• 作者: 高朋
• 来源期刊: 沈阳师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 生活实验情境 意义性原则 实验研究
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 534-537
• 页数: 4页
• 分类号: G424.31
• 字数: 4469字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5862.2007.04.034

摘要

在已有研究的基础上,提出"基于意义性原则的生活实验情境物理教学",阐述了其实施的建议及课堂操作流程,并进行了初步的实验研究.利用SPSS13.0处理实验数据,结果表明,实验组的认知、情感、迁移水平显著提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高朋	沈阳师范大学物理科学与技术学院	16	42	4.0	6.0