在生活情境中学习数学

• 作者: 贾新华
• 来源期刊: 宁夏教育
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一、创设生活情境,注重知识的形成过程 数学教学要重视知识的形成过程,要让学生亲历数学家发现定理的过程及方法,为学生提供尽可能丰富的知识背景(包括与知识有关的课内外的生产、生活实际),让学生通过对知识背景的分析、归纳、抽象和概括而获取相应的数学知识.如在讲"有理数的乘法"这一节时,教师可创设这样的情境:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾新华		1	0	0.0	0.0